| 单位名称 | 黄岩区中心幼儿园 | 法定代表人 | 李安娜 |
| 住所 | 台州市黄岩区唐元路125号 |
| 开办资金（万元） | 1633.66 | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | 1446.40 | 期末数（万元） | 1651.66 |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。 幼儿保育 幼儿教育 |
| 统一社会信用代码 | 12331003472690740A | 举办单位 | 台州市黄岩区教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在黄岩区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，现将履职情况公示如下： |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 1、执行本单位的章程情况2024年度，我单位遵守国家有关法律、法规和《事业单位人事管理条例》及其实施细则的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法、违规等情况。2、按照登记的宗旨和业务范围，开展了以下具体业务活动（1）教师队伍建设纵深推进教师队伍建设是幼儿园高质量发展的重中之重。今天幼儿园涉及园区扩张，直接暴增30名左右新教师的背景下，以“以人为本”的可持续发展思想提高教师专业化成长，从而保证了幼儿园保教质量的稳步提高和幼儿的全面和谐发展。一是采用分层培养的结构化模式：我们构建塔式结构分层培养模式，开展分层分类培养与研修。通过实施“青蓝工程”队伍建设，包括师徒结对帮扶、共同体结对帮扶、赛事原创课帮扶等，有效提高了新教师的业务水平和班级管理经验，优化了班级保教队伍。以年级组长引领主题教学审议和保教项目研修，提升了教师驾驭教材和创新的能力；轮值教研组长引领园本教研改革，促进了教师专业能力的提升。二是制定源于实际的专业成长规划：我们园内根据教师的实际情况，我们对不同层次的教师（入门期、新手期、成长期、成熟期）进行有针对性的自主培训，鼓励大家认真学习、钻研教材，不断反思，寻找自己教学长处，进一步形成自己独具个性特点的教学风格。幼儿园全体教师制定了三年成长规划（2024-2026），明确了个人发展目标，结合幼儿园发展平台，积极参与各类活动，实现了自身的成长与发展。三是开展研训并行的全员培养行动：我们开展了形式多样的全员培训活动，如啃读经典、会务交流、教学沙龙、赛事促优等，关注教师教育教学能力和师德修养的提升。通过“名校结好”培训项目，引入上海前沿教育理念，拓宽了教职工的视野，增长了见识。通过后勤人员培训，加强岗位练兵，开展职业道德教育和业务技能培训，完善考核机制，提高了后勤人员的整体素质和服务水平。通过积极开展园本培训活动，园本教研常态化，活动内容丰富、形式多样，有效性强，有特色有创新，每年度开展园本培训次数达到40次以上。培训方式丰富，有特色课程培训、专题培训、学科工作坊培训、年级组培训、师徒结对、新教师培养等，确保各层次教师在专业发展上不断进步。四是举行辐射引领的共同体结对活动：我园根据黄岩区教育局黄教学前【2024】]文件《关于调整 |
| 三、存在的主要问题 | （一）工作成果教师专业素养和业务能力显著提升，在各类比赛和评比中取得优异成绩，如多篇论文在省级评比中获奖，多个课程获评省、区级精品课程，数学教研组获评省优秀教研组等。园所管理更加规范精细，校园文化建设不断深化，课程建设逐步完善，幼儿一日活动质量明显提高，卫生保健和安全管理工作扎实有效，家园合作更加紧密，示范辐射作用得到充分发挥。（二）不足之处幼儿园园本文化建设仍需进一步深化，文化理念在教育教学中的渗透还需加强。教师队伍建设面临挑战，骨干教师力量相对薄弱，需加大培养力度。后勤保障队伍人员流动问题仍需关注，保育员队伍素质有待进一步提高。 |
| 四、下一步打算 | 2024年是黄岩区中心幼儿园发展的重要一年，我们在取得成绩的同时，也认识到存在的不足。展望未来，我们将继续努力，深化园本文化建设，加强教师队伍建设，优化后勤管理，提升教育教学质量，进一步密切家园合作，拓展结对帮扶与示范辐射工作，不断推动幼儿园高质量发展，为幼儿的健康成长和学前教育事业的发展贡献更大的力量。1.园务管理方面。积淀园所文化，引领各园区创建自己的品牌特色，重点加强各职责部门的规范化管理，打造“中心引领、优质联动、自主发展、各美其美”的教学新样态。充分完善相关的各项制度，以制度化管理，凝聚中幼精神。继续加大日常常规考核力度，以省现代化幼儿园回头看、迎普及普惠县国检、教育质量检测时刻自省，修订夯实幼儿园《趣.生长》整体课程方案、有效实施幼儿园新一轮三年工作规划。2.队伍建设方面。继续以教科研实训为载体，多写、多思，进一步提升教师的教科研能力。全面提升各园区新教师的专业能力，优化骨干力量、中青年教师的培养，使区层面及幼儿园管理团队后继有人。3.教育教学方面。依托《保育教育评估指南》为标准，以科研带动教改，夯实“啃读经典”工作，以“阅微”啃读坊活动为平台，充分融合园本研训的相关工作任务和内容，进一步提升教师教育观念，强化理论在实践中的内化。4.后勤工作方面。加强部分教工的服务意识，进一步提高保育员队伍的素质，基于儿童视角做好各项设施设备的维修、改建，做好前勤工作的各类资源保障。5.家园社共育工作方面。以区数字学校建设为契机，完善家校管理三级机制，切实展开各级各类家园共育活动，调动家长资源，让她们真正成为区中幼高质量大战的协作者。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 |
| 相关资质认可 | 《办学许可证》有效期至2029年2月23日 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 获得综合目标考核一等奖 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |