| 单位名称 | 台州市黄岩区镇东小学 | 法定代表人 | 张伟 |
| 住所 | 台州市黄岩区东城街道埭东村 |
| 开办资金（万元） | 1855.89 | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | 1725.07 | 期末数（万元） | 1695.80 |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育 |
| 统一社会信用代码 | 123310035862570213 | 举办单位 | 台州市黄岩区教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年度，我区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，现将履职情况公示如下： |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 1.执行本单位章程的情况：学校办学章程是学校实施依法治校、依法治教和依法自主管理的基础性、法规性文件。制定并认真实施学校章程对于全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、履行公共职能、推进依法治校和现代学校制度建设、维护学生与教职工合法权益、促进学校和谐发展与可持续发展，具有十分重要的意义。镇东小学认真执行学校办学章程，坚持依法治校，不断推进学校现代制度建设，提升学校管理水平，推动了学校高质量内涵发展。（1）开展章程内容学习宣传活动。学校将章程作为学校治理的“宪法”和依法办学的基本依据。学校每年在教职工会议上组织宣传章程的重要内容，引导全校教职工树立遵章守纪意识，并明确自己在学校各项决策中的民主监督权利。学校通过公示栏、家长会等多种方式让家长、社会了解学校章程内容，熟悉章程规定的学校管理制度、办事程序、“三重一大”决策等内容。（2）全面梳理和完善学校规章制度。学校本年度依法根据章程梳理和完善教学、科研、学生、人事、绩效考核、教职工考勤、资产与财务、后勤、安全、对外帮扶交流等各方面工作的配套制度，建立健全各种办事程序、内部机构组织规则、议事规则，制定完善的工作制度和工作流程，形成健全、规范、统一的制度体系，保证学校各项工作规范有序运转。（3）加强党的建设。学校党组织是团结、带领教职员工完成党在学校各项任务的政治核心。学校党总支认真落实上级党组织布置的各项工作，定期向党组织汇报工作情况，能较好发挥党组织政治核心作用，遵纪守法，廉洁奉公，办事公道，坚持原则，忠于职守。认真完成各项教育教学任务，及时处理各项困难和问题。定期实行校务公开，自觉接受各方面监督，勇于承担工作责任。（4）教职工代表大会参与学校民主管理和监督.学校认真落实教职工代表大会制度，制定了《黄岩区镇东小学教职工代表大会细则》，促进了学校民主政治建设、稳定和发展，为增强学校凝聚力，提高学校教育教学质量，构建和谐校园，发挥了积极作用。2024年6月7日学校进行了第四届第二次教职工大会暨工会会员大会。学校教职工代表大会依据相关法律法规组建、行使职权并承担义务。学校专业技术职务评聘办法、期末绩效考核分配方案等与教职工切身利益相关的制度、事务依法依规经教职工代表大会审议通过；涉及学校发展的重大事项均按要求提交教职工代表大会讨论；学校领导和管理部门接受教职工代表大会的监督和评议。2.按照登记的宗旨和业务范围，开展了各类业务活动：（1）升级课程教学，夯实育人基础。课程是一所学校较为核心的产品，也是促进五育融合的较好切入点。我校根据学生的兴趣和实际需求，整合校内外各种课程资源，由本校专任教师与外聘专职教师对课程内容进行梳理整合、探究研发，重组课程模块，与国家课程、地方课程、学校原有的校本课程形成互补，整体优化课程实施过程，使之适合不同年段和不同层次学生的发展需求，全方位培养学生的综合素养，促进学生的全面发展。具体课程设置如下：艺术传承类课程，包含了趣味折纸、快乐藤编、硬笔书法等；科技慧创类课程，包含了scratch趣味编程、能力风暴机器人等；语言素养类课程，包含了乐读绘本、英语小剧场等；阳光体育类课程，包含了花样轮滑、跆拳道、乒乓球等。在课程组织形式上，学校打破了整班制，推行走班制。这种形式拓宽了学生的学习渠道，扩大了学生的交往范围，增加了班际间学生的互动频率，为学生接触新的学习方式提供了机会。在课程评价方式上，学校坚持通过综合评价、结果评价、增值评价、过程评价等科学有效的评价方式促进学生全面发展。并对过程性评价提出了更细致具体的要求。在课程实施过程中，相关课程的任教老师需要定期记录、保存学生学习过程性资料，关注学生从不会到学会，再到会学的发展变化过程，创造条件和机会，让在班的每个学生在学习期间至少获得一次“出彩”的机会，享受课程学习带来的成就感。（2）优化课后服务，提升育人质量。随着“双减”工作更深入地推进，我们深刻地认识到：减负是手段，推进教育的高质量发展才是目的。学校课后服务如何实现提质增效的价值意义？首先得明确课后服务的两大特征，即“课后性”与“服务性”，坚持课后服务“非课程化”的教育性方向。其次，课后服务应该以“为学生全面发展提供优质服务”为准则，对标学生的实际教育需求，量体裁衣，开展个性化、多样化的服务活动。学校以课后服务作为新的教育契机，在活动设置中紧紧围绕培养“德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的育人目标，时时遵循“儿童的发展需要什么，我们就应该提供什么”的育人原则，将课后服务时间设置成“快乐游戏”“全科阅读”“慧识生活”三个时段。为满足学生好动好玩的天性，课后服务第一时段为快乐游戏时间。准备阶段，老师们通过观察与询问孩子、分享同伴经验、检索网络资讯等渠道了解并整理出适合学生进行的近十种体育小游戏，并利用班队课、午读时间，通过教师讲解或组织学生观看相关游戏图片、视频，帮助学生了解各类体育小游戏的游戏规则，再组织学生进行民主投票，票选出每班孩子最想玩的游戏，充分尊重孩子的自主选择意愿。学生票选出来的游戏涵盖了“搭桥”“丢手绢”“小动物跳跳跳”“舞蹈操”“玩转羽毛球”等，这些游戏绝大多数以团体合作形式展开，可促进学生自主树立规则意识，形成文明的同伴交往习惯。为使惜时、专注的读书态度根植学生心田，学校主张学生每日课外阅读一小时。在书目选择上，各年级段各学科教师会在学期初链接课本内容推荐课外阅读书籍，由各班主任汇总，再推荐给孩子们。这种荐书形式打通了学科间的壁障，实现覆盖全部学科的阅读实践，真正培养学生的阅读素养。为让学生感受生活中的智慧，课后服务的第三时段，我们设计了贴近生活的探究学习活动，内容涉及课本剧表演、超市购购乐、棋类活动等；我们开展了走进生活的劳动实践活动，其中最受学生欢迎的活动是种植果蔬。学校将东边围墙下的一小块土地开辟为种植基地，每个班级都有“责任田”。学生们在小小责任田里播种、育苗、浇水、除草，在劳动中播种希望、守护成长，期待收获。3.取得的主要社会效益和经济效益：本着“诗意栖居、快乐成长”的办学理念，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，实践科学发展，打造诗意校园。以“构建诗意环境、追寻诗意课程、提升诗意德育、培育诗意师生”为重点，营造全体师生诗意栖居的校园环境，打造诗情画意的课堂，开展诗意盎然的活动，从而达到全体师生“诗意生活，携手成长”之目的，促成各方资源有效统合，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，为和谐社会建设做出贡献：本年度被评为为“二星级家长学校”；师生在各个赛事上屡获佳绩，其中，王笑晓老师的舞蹈作品获浙江省一等奖；“以党带队、大手拉小手”党建文化特色，和学校少先队联合开展“1+1”活动丰富多彩，其中，以“味蕾狂欢，民族交融”为主题的庆元旦美食街活动，获得市区多家媒体报道。 |
| 三、存在的主要问题 | 1.编外教师占总教师人数近一半，面临着编外教师流动性大，不稳定的情况；2.校舍陈旧，教室内多媒体设备老旧；3.随着三友、光明等民办学校撤销，大量学生流入本校，学校校舍数量不足。 |
| 四、下一步打算 | 1.继续落实本校“诗意栖息快乐成长”的策略，以人为本，加快队伍建设，科学管理学校，共建诗意校园，全面提升我校的办学水平，实现学校的可持续发展；2.重视教师素质提升工程，加强所有在职教师的校本培训，尤其关注编外教师教学能力的提升，打造高素质教师队伍；3.随时、及时关注校舍安全使用情况高度重视安全教育，争创平安、绿色、和谐校园。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |