| 单位名称 | 北京师范大学台州实验学校 | 法定代表人 | 王进 |
| 住所 | 浙江省台州市黄岩区东城街道新洋环路1号 |
| 开办资金（万元） | 343.61 | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | 288.98 | 期末数（万元） | 371.21 |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学初中义务教育。小学学历教育（相关社会服务）、初中学历教育（相关社会服务） |
| 统一社会信用代码 | 12331003MB0M48055R | 举办单位 | 台州市黄岩区教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在黄岩区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）执行本单位章程的情况积极落实党组织领导的校长负责制，根据章程，建设“正气、大气、和气、文气”的校园文化，营造风清气正的育人环境，赋能学校高质量发展。1、三廉铸基，引领学校高质发展学校坚持党对教育的全面领导，坚持党组织领导的校长负责制，积极推进“和美”党建体系，以党建红引领师大蓝；“精心”打造“三廉”融合体系。以制度立廉、阵地植廉、活动育廉为基石，以清政致远为党风廉政主题，做到廉以律己、廉以养正、廉以润心。重点打造勤廉并重、时代清廉的建设高地，以廉洁文化引领学校高质量发展。在“清风传家德润之江”2024浙江省家风家训主题创作大赛中，微视频《谁是班长》在“拍”赛道获得优胜奖。“拍”赛道作品497件，最终评选出一等奖1个，二等奖3个，三等奖6个，优胜奖10个。2、立足长远，稳妥推进巡视整改五月份至十一月，历时6个月，学校结合北师大党委巡视整改建议，在77个整改项目中，已经完成整改措施75项，余下2项正逐步推进中，并在11月26日及时报送了《巩固深化基础教育学校专项巡视整改工作成果》。3、多方协调，领导小组会议顺利召开针对转制后制约学校稳定和发展的难题，多次和教育局、人社、编办、财政、经开集团等部门就教师编制、学校资产权属等影响学校发展和稳定的重大事项进行多次协商并最终达成一致意见。4、循序渐进，助力“教师转编”转公后，教师转编工作是教师们非常关心的一件大事，自9月2日起，我与多方协调，积极推进转编工作。今年10月12日，在北师大台州实验学校发展管理领导小组一届一次会议中，确定实行办法。2025年1月8日，局领导到学校召开专题会，带来了对老师编制最大优化的方案，解决了老师们的关心问题。（二）按照登记的宗旨和业务范围，开展具体的业务活动坚持育人的根本任务在于立德，强化德育时代性，深化全员、全程、全方位育人理念，构建课程育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人的长效机制。1、筑牢校园安全学校始终将校园安全放在首位，以一查、二教、三演、四报提升全员安全意识，形成细密的安全网络。一查：每学期3次地毯式大排查，保安巡逻队每日小巡查，加上全方位校园监控，从时间、空间上形成一张细密的安全网络。二教：校内开展安全第一课、班会课、安全委员会议，社区民警请进来开展专业安全知识讲座等。三演：学生应急逃生演练、保安反恐防爆演练，防患未然。四报：报特殊、报隐患、报纠纷，做到重点学生心中有数。本学年学校通过台州市平安校园复查，巩固台州市4A级平安校园称号，在台州市高水平建设平安校园检查中受到市级领导高度肯定。2、培根铸魂课程校园文化注重内外兼修。外在为丰富多彩的大小型校园活动熏陶；教室、走廊、作品展区等让墙壁说话的两个有形德育阵地。内在为以五自、五实评比为抓手的学生养成教育；亲自然，重实践的劳动教育组成的无形德育阵地。3、构建德育团队班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者和学生健康成长的引领者。学校通过培训和学习，提高班主任的工作艺术和水平。通过优秀班主任的“金点子”分享，助力年轻班主任的快速成长。4、落实全员德育学校始终坚持全员德育，以班主任队伍为主线，连结各科教师，铺广德育面。学校坚持引进来+走出去，带领教师们充电赋能，加强师德培训；1师结对5-6生定期关怀记录，将德育工作深入日常，炼于无形。学校的《让5+2>7》案例登上央视心理访谈节目，同时台州市班主任基本功大赛1个一等奖、1个二等奖。5、激活家校共育学校在家校共育上下足功夫，搭建三级阶梯。一是共学教育经：和美家长学院、专家讲座、永宁优家、家长沙龙，为家长提供丰富的育儿资源和交流平台。二是加班勤沟通：家长会、家委会、家访等，密切家校信息互通。三是家校合资源：护学岗、家长进课堂、活动后援队等，盘活家长资源，家校双向奔赴。队伍建设，发挥教师核心力坚持教师发展是学校发展的第一推动力、学校是师生共同成长的家园的理念，以务实、高效、创新为原则，切实提高师资队伍培养的针对性和实效性，促进教师专业化发展。1、“三层九阶”教师梯队培养学校采用“三层九阶：进阶研训梯队发展”的校本研训运行模式，有计划、有步骤、有策略地推动教师专业化发展，让教师在活动中学习方法，在交流中碰撞思路，在研究中实践探索，在比赛中检视自我。学校取得了优异的成绩，包括“永宁江·盼”“永宁江·悦”都获得区四星级啃读坊、王华副校长被评为正高级教师，曹玲彬、邱伟文、张雯3位老师被评为区名师，王玉凤、魏鑫鹏2位老师被评为区学科带头人，杨肖莉、梁家玮、魏鑫鹏、郑含雪、李轲怡5位老师荣获区教坛新秀，江妮珊、裘笑萍、陶洋洋、徐雨露、陈晓薇、蔡慧敏、彭慧娴、邱子芸、余颖异、洪铭轩10位老师被评为区新苗奖，全区51位，占了近五分之一。2、践行教育家精神学校以新时代教育家精神为指引，加强师德师风建设。本学期每次教师会2位老师进行分享。在每一次教师大会演讲结束后，抽签，当场揭晓下一次分享的两位教师，让每一位教师都有机会参与演讲。改革创新，激发发展新动力学校教育以超越知识、走向智慧、激发创造为目标，深化课程教学改革；优化分层分类走班教学改革；探索一体化长贯通人才培养体系；做好科学教育的加法；推进智慧校园建设等切实提高教育教学质量。1、一体化长贯通人才培养作为一体化长贯通人才培养的基地校，和北师大台州附中一起，在基教部及专家的指导下，两所学校从体制机制建设、课程建设、教研开展、生态协同和资源供给等方面进行常态化实践探索。今年，学校被授予北师大“一体化长贯通人才培养”项目基地校，学校特成立课程领导小组，进行长贯通人才培养模式的实践。同时申报浙江省规划课题和北师大凝智计划课题从拔尖创新人才的识别遴选和早期培养开展系统性研究。6月，永宁登峰少年全员参加全球发明大会（浙江赛区），共获2个金奖，3个银奖，5个铜奖，并代表台州参加更高级别赛事。2、跨学科主题学习教学改革方面，学校积极开展跨学科主题学习的探索，并在期中开展全校性跨学科主题学习展示周活动，活动邀请李晓辉名校长工作室、实验中学集团校校长和地方校长、老师来学校观摩，学校的“戏剧+”、“劳动+”、“科学+”跨学科主题学习活动获得了与会专家和老师的一致好评。12月13至14日，学校参加了由李晓辉名校长工作室、中小学生科学素养提升联盟(AISL)北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心共同主办的教育部新时代名师名校长培养计划(2022-2025)。活动中，王进书记分享了学校结合劳动教育利用家校社资源探索社会性科学议题的做法与效果，教师王玉凤作《激发潜能:跨学科项目化学习在科学教育中的探索与启示》主题报告。3、科学教育的加法学校站在教育立场，努力发挥数字信息技术的功能优势，除了开设好基础科学课程外，我们还在2、3、7年级开设全员科学火星盒普及课程，开设智慧物流、智能创造、机器人、无人机等拓展课程，同时通过以赛促学，承办全国青少年AIOT比赛、浙江省青少年快乐纸飞机大赛、学校科技节等活动，邀请科学家讲座、成立台州市少年科学院分院等促进学生科学素养的全面提升，参加国家级白名单赛事获奖40人次。4、科学考量，激励发展学校通过跟踪毕业生的发展，帮助学校了解自身培养质量和教育效果，及时进行调整和改进。今年，北师大附中发来喜报，我校初中部学生升入高中后，在2024年高考中取得了优异成绩，多位学生被浙江大学、香港中文大学、北京航空航天大学等学校录取。5、特色发展之戏剧教育为了培养学生的艺术素养和综合能力，我校成立了和美戏剧社团，为不同潜质、不同个性学生的发展，提供多样化的选择性课程，小学部共表演了三部剧，初中部共表演了三部剧。线下邀请北师大专家进校指导一次，线上邀请专家进行戏剧教材使用专题讲座一次。老师们还进行了“戏剧+语文”、“戏剧+数学”、“戏剧+音乐”、“戏剧+心理”、“戏剧+政治”等多方面尝试。目前，已有多篇论文在省市区各级获一二等奖，十余项课题成功立项，《你好，小红星》入选区级精品课程；在浙江省学生美育成果展示戏剧类比赛中获小学戏剧一等奖、中学戏剧二等奖，市、区中小学生艺术节中获戏剧场，小学组一等奖、初中组一等奖。6、特色发展之劳动教育学校是浙江省劳动教育基地学校，设有劳动周，开展劳模讲座、校园服务岗、工厂职业体验等特色活动，1项课题北师大“凝智计划”国家高端智库优秀结题，1项市级重点课题结题，5项劳动专项课题区级结题；在市区劳动会议上做专题经验介绍；劳动教育被市、区媒体多次报道，并在《浙江教研》和区《橘传媒》上发布成果，被评为台州市三星级劳动教育实验学校。《三生领航四园共融》劳动项目获第六届教博会SEVER提名奖。后勤保障1、后勤不后，服务在先本学期，后勤工作有序进行。学校食堂在区膳食会议做了典型经验分享介绍；仓库配备精打细算，大部分维修物品均采购配件，以修代换，节约开支；多次排查固定资产，做到有来源，有去向，落实专门专人保管。2、信息助力，引领改革学校以游戏化评价为出发点，围绕学生德智体美劳五大成长维度与温州浩兴科技有限公司利用定制开发了一套基于钉钉平台的学生综合素质评价系统，提供智能评价模型，满足学校德智体美劳综合评价项；为管理者、教师、学生、家长及社会组织等提供创新评价工具，满足过程性评价数据采集需求；通过可视化数据报表实时呈现学校数据、班级报表及学生成长情况，为学校综合素质评价提供依据。学校利用电子班牌使教师课表、班级课表实时展现，学生、教师、班主任、学校管理者对于课表内容一目了然，学校管理者可以通过巡课平台远程就可以监管老师到岗情况，有利于促进课务的精细化管理。利用监控系统可以实时监测教室里教师、学生动态，对于突发事件能进行有效干预。（三）取得的主要社会效益1、学校成绩今年，学校共获得荣誉24项，其中，包括浙江省文明校园、北师大一体化长贯通人才培养基地校、中国教育创新成果公益博览会SERVE提名奖、浙江省示范性食堂建设浙江省节水型单位、浙江省中小学智慧校园优秀案例省级以上荣誉7项；台州市三星级劳动教育实验学校、台州市第一批营养健康食堂、全球发明大会中国区浙江赛区台州市赛优秀组织单位等市级荣誉8项；区第25届青少年科技创新大赛青少年信息竞赛等区级荣誉9项。学生荣誉汇总共269项，包括第二十八届全国中小学生绘画书法作品比赛设计艺术类一等奖、全球发明大会中国区全国总决赛三等奖、科技少年筑梦未来2024世界机器人大会青少年机器人设计与信息素养大赛全国青少年信息素养大赛总决赛获小学组三等奖、第十五届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛青少年全国总决赛AI0T科技创新物联网中级硬件创意编程组三等奖等国家级荣誉46项；"阳光成长·美育之江”浙江省学生美育成果展示活动省级展示艺术表演展示类戏剧小学高段组一等奖、2024年浙江省中小学生健美操锦标赛获初中组自编街舞三等奖等省级荣誉36项；台州市第二届中小学生跳绳比赛集体自编表演赛第一名、第二届中小学生技巧比赛自编街舞啦啦操初中组一等奖等市级荣誉64项；黄岩区学生信息素养提升实践活动评比实践活动评比小学组一等奖等区级荣誉123项。2、学校教育质量监测情况2024年5月，学校积极参加北京师范大学基础教育部组织的义务教育阶段教育质量监测专项工作。本次监测工作从学生发展、课程教学、教师发展、学校管理等维度进行考察，以此形成形成科学监测——精准诊断——持续改进的闭环。此外，还通过教师调查问卷、学生调查问卷、家长调查问卷了解心声，为学校高质量发展护航。3、创新课堂模式，推进“合作学习”理念学校采用七步推进法，具体包括：全体教师会进行初步了解；备课组长会了解备课当中存在的问题，如何用合作学习有效解决；七年级教师体验式了解合作学习的课堂；理论学习中，购置书籍，预备理论知识；全体班主任，以班主任牵头在班级硬文化中落实；七年级教师，体验式参与合作学习课堂；班家组会议，制定适合学生，形成最优教学团队。 |
| 三、存在的主要问题 | （一）由于学校作为窗口学校和地方标准化考点，考试、活动、迎检任务过重，导致教师负担过重、压力过大，影响学校发展；（二）在推进学校特色建设上项目设置过多，导致专注度不够，同时由于财政拨付学校的特色育人经费不能到位，导致特色项目推进不及预期；（三）改进教师教学理念、转变课堂教学模式上推进力度不够，项目化学习和跨学科主题学习部分教师还未真正践行；（四）系统推动学校高质量发展的路径还需要进一步细化和分解，责任到处室、责任到人。 |
| 四、下一步打算 | 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。朝着“教育教学高质量、学生素养高品质、管理运行高效率、文化建设高品位”的台州市一流、省内有一定影响力的现代化学校迈进。（一）党的建设完善制度建设、明确职责分工、加强队伍建设等落实党组织领导的校长负责制。以“制度立廉、阵地植廉、活动育廉”为抓手，构建党建“三廉”融合体系，以廉洁文化引领学校高质量发展。（二）队伍建设加强师德师风建设，继续开设以践行教育家精神的“我是京师台实人”的主题论坛；落实“三层九阶”教师梯队培养方案，重点抓好中坚工程的培养；规划青年干部学院、永宁书院的建设；以“教师学习共同体”为依托，组建具有共同愿景、有一定研究目标、非强制化的教师成长共同体，助力教师专业成长。（三）养成教育坚持育人的根本任务在于立德，构建课程育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人的长效机制。加强德育队伍建设，健全和完善德育管理和培训体系，定期开展班主任培训和经验交流，成立班主任读书坊，提升班主任的理论水平和实践经验。以养成教育为抓手，根据学生生命成长的规律，通过引领、托举、唤醒、激发等手段，细化习惯养成的行为标准，培养学生良好的学习、生活习惯，逐步形成具有北师大台州实验学校辨识度的学风和校风。（四）课堂教学围绕学校教育要超越知识、走向智慧、激发创造为目标，深入推进项目化学习、跨学科主题学习、小组合作学习等教学方式在课堂的常规化开展；继续开展基于脑科学的大中小一体化长贯通拔尖创新人才培养研究；推进数智校园建设，助力学校高质量发展；依托五色耕读园开展劳动教育项目化学习。（五）辐射引领邀请地方学校的师生家长共同参与“木铎金声”主题系列讲坛和“和美”家长学院育人分享会；以北师大学科共同体为基础，通过优质资源共享、共同体结对帮扶与支教、名师工作室示范引领与榜样作用等多种方式，发挥北师大附校在地方的辐射引领作用。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 学校获浙江省现代化学校、浙江省文明校园、浙江省示范性食堂，北师大一体化长贯通人才培养基地校、台州市三星级劳动教育实验学校、台州市第一批营养健康食堂、中国教育创新成果公益博览会SERVE提名奖、全球发明大会中国区浙江赛区台州市赛优秀组织单位、浙江省学生美育成果展示活动戏剧（项目)优秀组织奖。案例《统整·融合·交互：素养导向下小学低段语文“非纸笔”测评实践探究》入选台州市第六批教育评价改革典型案例；《悦劳越美，一路“油”你》获台州市劳动教育特色项目优秀案例；《“育”见美好，悦享劳动》获台州市劳动教育典型经验优秀案例。此外，受邀参加教育部组织的全国大中小学劳动教育会议，作为中小学两位代表之一在会上分享学校《三生领航，四园共融劳动教育新样态研究》的实践做法。 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |