4月30日，黄岩区语文、数学教研活动在北洋小学圆满落幕。此次教研活动历时四天，分低、高段围绕课堂教学和专家点评两个环节展开，其中语文学科聚焦语文要素，数学学科定位生本课堂。黄岩区语文、数学科教研员亲临指导，北洋小学全体语、数教师，以及区各校相应年级教师参加此次教研活动。

语文教学中，六位执教老师基于学生学情，抓住年段目标和单元目标，聚焦语文要素，呈现了风采各异的课堂。低段课堂，充满了童真童趣，欢声笑语，小朋友与老师的互动，展现了低段课堂的特色；高段课堂则注重学生语文学习能力的培养，教师扶放结合，展示了学生自主学习的能力。

课后，浙江省著名特级教师陆虹老师和黄吉鸿老师都带来了一节精彩纷呈的课例展示。在点评和讲座中，陆虹老师与老师们互动并给予积极的评价和鼓励。她强调：思维课堂，问出去的问题，答案不是唯一的，要呈现学生思维的过程。最后，陆虹老师从“探寻要素的前后联系、突破思维的固着点、发现学生学习的困顿”这三点，结合实际教学案例，讲解了语文要素应如何有效落实。黄吉鸿老师则说，我们的语文太复杂了，语文课应该简约而不简单，他强调一节好课的最低标准是教师对所教内容要有自觉意识，课堂所教的应是语文的内容，教学内容应相对集中。

数学教研以生本课堂为主题开展。低段教师注重培养学生的数学学习兴趣，高段则注重培养学生的数学思维。六位老师在执教过程中都紧扣主题，激发孩子们学习数学的兴趣，充分体现了 “以学定教，以生为本”的生本课堂。

课前，省著名特级教师戴银杏老师给执教老师布置了六道思考题，让他们围绕六个问题对执教的课进行思考。六位老师上完课后，戴银杏老师和温岭市教师进修学院院长廖云法老师就及时和他们进行交流。在讲座中，戴老师从“是否体现学生本体、是否体现学堂本真、是否体现学科特色、是否体现学习本位、是否体现高效课堂”这五点分析了以生为本的数学课堂教学。而廖老师则作了《高质量的课堂教学》的讲座，他从“鸡吃米”小故事引入，揭示了教师存在的教学疾病：学生漫画式的学习状态，点醒教师该怎样做好老师。从教学滞后、教学失衡、教学偏见、教学阻隔这些存在的问题入手，用故事、图示、歌词、数据调查指标分析等阐述，提倡教师做一个朴素的教育人。

四天的教学研讨活动，整个会场井然有序，老师们专心致志，十分好学。专家的引领，让老师们受益匪浅。此次活动，创造了老师们交流的机会，让更多的思维碰撞，激起智慧的火花。